Thứ Ba, ngày 27 tháng 10 năm 2026

Đột phá giáo dục nội trú Tuyên Quang: Khi công nghệ hòa quyện cùng bản sắc

Linh · 18/05/2026 16:09 · cập nhật 18/05/2026 16:09 · đọc 5 phút
Tạo đột phá giáo dục ở trường dân tộc nội trú đặc thù

Tuyên Quang đẩy mạnh chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục tại trường nội trú ATK Sơn Dương, tạo đột phá cho học sinh dân tộc thiểu số. Xem chi tiết!

Nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc nội trú Tuyên Quang không chỉ là câu chuyện về cơ sở vật chất mà còn là chiến lược phát triển bền vững cho học sinh vùng cao.

Việc đầu tư bài bản vào hệ thống trường Phổ thông Dân tộc nội trú (PTDTNT) đặc thù chính là “chìa khóa” để rút ngắn khoảng cách tri thức giữa miền núi và miền xuôi. Vừa qua, bà Vương Ngọc Hà, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang đã có buổi làm việc trực tiếp với Trường PTDTNT ATK Sơn Dương để đánh giá toàn diện lộ trình phát triển giáo dục giai đoạn 2025-2030.

Bà Vương Ngọc Hà, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang chỉ đạo công tác nâng cao chất lượng dạy và học tại Trường PTDTNT ATK Sơn Dương.
Bà Vương Ngọc Hà, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang chỉ đạo công tác nâng cao chất lượng dạy và học tại Trường PTDTNT ATK Sơn Dương.

Số hóa giáo dục: Bước đệm cho sự bứt phá tại ATK Sơn Dương

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang trở thành yêu cầu bắt buộc, Trường PTDTNT ATK Sơn Dương đã không đứng ngoài cuộc. Với quy mô 14 lớp học và tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số chiếm gần 99%, nhà trường đã từng bước hiện đại hóa hạ tầng công nghệ thông tin.

Điểm sáng đáng ghi nhận là việc triển khai 12 phòng học lắp đặt màn hình tương tác thông minh kết nối internet nội bộ. Điều này không chỉ giúp bài giảng trở nên sinh động hơn mà còn rèn luyện tư duy tiếp cận công nghệ cho học sinh vùng sâu, vùng xa, giúp các em không bị tụt hậu so với bạn bè cùng trang lứa ở các thành phố lớn.

Thành tích ấn tượng: Khẳng định năng lực học sinh dân tộc thiểu số

Kết quả giáo dục toàn diện tại trường cho thấy một sự tăng trưởng ổn định và bền vững. Cụ thể, tỷ lệ học sinh xếp loại rèn luyện Tốt đạt 96,9% (riêng cấp THPT đạt con số ấn tượng 99,5%). Về học thuật, 94% học sinh đạt học lực Khá và Tốt, minh chứng cho nỗ lực không ngừng của cả thầy và trò.

Ban giám hiệu nhà trường báo cáo những thành tích nổi bật trong năm học 2025-2026 với lãnh đạo tỉnh.
Ban giám hiệu nhà trường báo cáo những thành tích nổi bật trong năm học 2025-2026 với lãnh đạo tỉnh.

Không chỉ dừng lại ở giáo dục đại trà, nhà trường còn tạo ra những “cú hích” lớn trong bồi dưỡng học sinh giỏi:

  • Cấp Quốc gia: Có học sinh lọt vào đội tuyển chính thức môn Địa lý; giành giải Tư Quốc gia từ một dự án khoa học kỹ thuật (Top 6 toàn quốc).
  • Sân chơi quốc tế: Gặt hái 17 Huy chương Vàng, 5 Huy chương Bạc và 2 Huy chương Đồng tại kỳ thi Olympic FiSO.
  • Hoạt động ngoại khóa: Xếp thứ 13 toàn quốc tại S-Race School Online, cho thấy sự phát triển toàn diện về cả trí tuệ lẫn thể chất.

Chiến lược cho kỳ thi THPT 2026 và bài toán tuyển sinh

Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhà trường đã triển khai một lộ trình ôn tập khắt khe và khoa học. Với định mức 70 tiết/môn và phương pháp phân loại học sinh để giao nhiệm vụ phù hợp, hiệu quả đã được chứng minh qua 2 kỳ thi thử của Sở GD&ĐT: trường xếp thứ 5 toàn tỉnh và thứ 2 trong khối chuyên biệt.

Tuy nhiên, để duy trì phong độ, nhà trường kiến nghị tỉnh quan tâm nâng cấp hạ tầng thiết yếu như hệ thống điện nước, bếp ăn, 72 phòng ký túc xá và xây dựng nhà đa năng để phục vụ sinh hoạt tập thể. Đây là những điều kiện cơ bản nhưng then chốt để đảm bảo sức khỏe và tâm lý cho học sinh nội trú.

Tầm nhìn đến 2045: Gắn kết tri thức với bảo tồn văn hóa

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Vương Ngọc Hà nhấn mạnh: Trường dân tộc nội trú là mô hình đặc thù, đòi hỏi sự tận tâm và trình độ chuyên môn cao hơn từ đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên. Bên cạnh việc đẩy mạnh số hóa, nhà trường cần đặc biệt chú trọng đến việc bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc.

Việc xây dựng phòng truyền thống và lồng ghép giới thiệu di tích lịch sử địa phương vào chương trình học sẽ giúp học sinh không chỉ giỏi về kiến thức mà còn tự hào về nguồn cội. Đây chính là giá trị cốt lõi của Đề án phát triển giáo dục và đào tạo của tỉnh Tuyên Quang đến năm 2030, tầm nhìn 2045.

Góc nhìn chuyên gia: Sự thành công của mô hình nội trú đặc thù không nên chỉ đo bằng điểm số, mà phải đo bằng khả năng thích nghi và cơ hội nghề nghiệp của học sinh sau tốt nghiệp. Việc kết hợp giữa công nghệ (Smart Classroom) và văn hóa (Phòng truyền thống) là hướng đi đúng đắn để tạo ra những thế hệ công dân toàn cầu nhưng vẫn giữ vững bản sắc Việt.

Bạn đánh giá thế nào về vai trò của chuyển đổi số trong giáo dục vùng cao? Hãy chia sẻ ý kiến cùng chúng tôi ở phần bình luận bên dưới!

Nhận tin mới nhất

Đăng ký để không bỏ lỡ tin nổi bật mỗi ngày.

Câu hỏi thường gặp (FAQ)

Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trường PTDTNT ATK Sơn Dương năm học 2025-2026 như thế nào?Nhà trường đạt kết quả rất cao với 94% học sinh đạt học lực Khá, Tốt và tỷ lệ rèn luyện Tốt đạt từ 96,9% đến 99,5% tùy cấp học.

Trường PTDTNT ATK Sơn Dương đã chuẩn bị gì cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026?100% học sinh lớp 12 đã đăng ký dự thi, triển khai ôn tập 70 tiết/môn và phân loại học sinh để hỗ trợ sát sao, hiện xếp thứ 2 trong khối chuyên biệt toàn tỉnh qua thi thử.

Định hướng phát triển dài hạn của trường nội trú đặc thù tại Tuyên Quang là gì?Đẩy mạnh chuyển đổi số trong giảng dạy, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và gắn liền giáo dục tri thức với việc bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc địa phương.

Câu hỏi thường gặp

Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh trường PTDTNT ATK Sơn Dương năm học 2025-2026 như thế nào?

Nhà trường đạt kết quả rất cao với 94% học sinh đạt học lực Khá, Tốt và tỷ lệ rèn luyện Tốt đạt từ 96,9% đến 99,5% tùy cấp học.

Trường PTDTNT ATK Sơn Dương đã chuẩn bị gì cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026?

100% học sinh lớp 12 đã đăng ký dự thi, triển khai ôn tập 70 tiết/môn và phân loại học sinh để hỗ trợ sát sao, hiện xếp thứ 2 trong khối chuyên biệt toàn tỉnh qua thi thử.

Định hướng phát triển dài hạn của trường nội trú đặc thù tại Tuyên Quang là gì?

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong giảng dạy, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và gắn liền giáo dục tri thức với việc bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc địa phương.